Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP HCM, vừa có những chỉ đạo nóng ngay sau khi hợp nhất sở GD-ĐT 3 địa phương (TP HCM, tỉnh Bình Dương và tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu trước đây).
Xây dựng phương án tuyển sinh đầu cấp
Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM giao phó giám đốc phụ trách khu vực 2 (Bình Dương cũ), khu vực 3 (Bà Rịa - Vũng Tàu cũ) chỉ đạo Phòng Quản lý chất lượng tại 2 cơ sở cử chuyên viên tiếp nhận hồ sơ liên quan việc tuyển sinh đầu cấp, rà soát nguyện vọng của phụ huynh và hỗ trợ học sinh chuyển trường đúng nhu cầu thực tế, bảo đảm tất cả học sinh đều có chỗ học.
Trong tháng 9-2025, Phòng Giáo dục phổ thông có trách nhiệm chủ trì, phối hợp với Phòng Quản lý chất lượng tham mưu, sớm có phương án tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 để học sinh và giáo viên các cơ sở giáo dục biết, định hướng dạy và học.
Văn phòng Sở GD-ĐT TP HCM chủ trì, phối hợp với các phòng, ban rà soát, bảo đảm đồng bộ cơ sở dữ liệu của các cơ sở giáo dục tại 3 khu vực; chủ trì xây dựng phương án để xác định tọa độ của tất cả cơ sở giáo dục nhằm chuẩn bị tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027.
Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM đã chỉ đạo một loạt vấn đề nóng sau khi sở GD-ĐT 3 địa phươnghợp nhất
Đưa AI vào giảng dạy trong trường
Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP HCM giao Phòng Giáo dục phổ thông chủ trì, phối hợp với các phòng, ban xây dựng kế hoạch chuyên môn cho năm học 2025-2026; nghiên cứu thành lập mạng lưới chuyên môn ở các cấp học, bậc học; tăng cường dự giờ, thăm lớp để nắm thực chất tình hình dạy và học tại các cơ sở giáo dục. Từ đó, tham mưu các văn bản chỉ đạo kịp thời để thống nhất và định hướng công tác chuyên môn.
Phòng Giáo dục phổ thông phối hợp với Phòng Kế hoạch tài chính căn cứ các văn bản quy định hiện hành, tham mưu bổ sung chế độ chính sách cho giáo viên phụ trách các cụm chuyên môn. Chủ trì, phối hợp với các phòng liên quan xây dựng và triển khai kế hoạch đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào giảng dạy trong trường.
Các phòng, ban phối hợp chặt chẽ với Trường ĐH Sài Gòn và các đơn vị liên quan trong việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ trong dạy học. Phấn đấu thực hiện hiệu quả việc tích hợp AI vào hoạt động giảng dạy tại các cơ sở giáo dục từ năm học 2025-2026.
Trong tháng 9-2025, Phòng Giáo dục phổ thông có trách nhiệm chủ trì, phối hợp với Phòng Quản lý chất lượng tham mưu phương án tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027
Rà soát, thống nhất các loại dịch vụ giáo dục
Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP HCM giao Phòng Kế hoạch tài chính khẩn trương rà soát quy mô, tình hình xây dựng trường lớp sau khi sáp nhập; tổng hợp, tham mưu chuẩn bị làm việc với Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng các công trình dân dụng và công nghiệp về các dự án xây dựng trường học. Đồng thời, có kế hoạch theo dõi các dự án, công trình đã được ghi vốn; các khu vực chưa có dự án thì tiến hành đăng ký ghi vốn theo chu kỳ 2026-2030 để tiếp tục đầu tư, xây dựng trường lớp, bảo đảm chỗ học cho học sinh.
Phòng Kế hoạch tài chính nghiên cứu các văn bản, tham khảo quy trình, hồ sơ về hỗ trợ học phí cho học sinh trường ngoài công lập tại khu vực 3 để xin ý kiến các sở, ngành liên quan rồi tham mưu UBND TP HCM trình HĐND TP trong kỳ họp sắp tới.
Chủ động tham mưu các nội dung liên quan các khoản thu, học phí; rà soát cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị đầu năm học 2025-2026.
Phối hợp với 2 khu vực TP HCM và Bình Dưỡng cũ để rà soát các loại dịch vụ giáo dục đang triển khai nhằm thống nhất tham mưu UBND TP HCM trình HĐND TP trong kỳ họp sắp tới.
Chủ trì, phối hợp với Phòng Quản lý cơ sở giáo dục ngoài công lập, Phòng Tổ chức cán bộ và UBND các xã, phường, đặc khu thường xuyên kiểm tra, rà soát tình hình hoạt động của các cơ sở giáo dục ngoài công lập, đảm bảo các đơn vị tổ chức dạy và học theo đúng quy định.
Cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong trường?
Với Phòng Học sinh - Sinh viên, lãnh đạo Sở GD-ĐT yêu cầu chủ trì, phối hợp với Phòng Kế hoạch tài chính kiểm tra, rà soát nhà vệ sinh trường học; tiếp tục chỉ đạo các cơ sở giáo dục thành lập Ban Kiểm soát nội bộ trường học để giám sát các hoạt động về nhà vệ sinh, an toàn vệ sinh thực phẩm, bếp ăn bán trú và các hoạt động khác trong trường học cần sự tham gia của phụ huynh học sinh.
Phòng Học sinh - Sinh viên nghiên cứu tham mưu phương án đề xuất cấm học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ ra chơi và trong hoạt động giáo dục tại trường (trừ trường hợp được giáo viên bộ môn cho phép để phục vụ giờ học). Đồng thời, tham mưu kế hoạch tổ chức các hoạt động trong giờ ra chơi nhằm tạo điều kiện để học sinh gắn kết, rèn luyện thể dục thể thao trong năm học 2025-2026.
Xây dựng phương án tuyển giáo viên
Phòng Tổ chức cán bộ được yêu cầu khẩn trương rà soát số lượng giáo viên hiện có và nhu cầu tuyển dụng từng cấp học, bậc học; tham mưu kế hoạch, phương án tuyển dụng, bảo đảm đủ giáo viên để chuẩn bị cho năm học 2025-2026.
Phòng Tổ chức cán bộ phối hợp với Trường ĐH Sư phạm và Trường ĐH Sài Gòn, đặt hàng đào tạo đối với các môn học có nhu cầu tuyển dụng nhưng thiếu giáo viên. Đồng thời, xây dựng phần mềm quản lý hiệu quả danh sách cán bộ quản lý để tham mưu phương án bổ nhiệm và phân cấp cho UBND phường, xã bổ nhiệm cán bộ quản lý theo quy định.
Giám đốc Sở GD-ĐT giao các phòng, ban liên quan phối hợp với Phòng Kế hoạch tài chính căn cứ các văn bản quy định hiện hành, tham mưu bổ sung chế độ chính sách cho giáo viên phụ trách các cụm chuyên môn
Giám sát các trung tâm ngoại ngữ, trường mầm non ngoài công lập
Lãnh đạo Sở GD-ĐT giao Phòng Quản lý cơ sở giáo dục ngoài công lập giám sát việc chấp hành pháp luật của các cơ sở này. Bên cạnh đó, chủ trì, phối hợp với UBND cấp xã quản lý theo địa bàn; xây dựng mạng lưới giám sát tại địa phương để tiếp nhận, phản hồi thông tin kịp thời.
Phòng Giáo dục mầm non được giao tăng cường đi thực tế, nắm tình hình tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục mầm non; tham mưu phương án quản lý chặt chẽ trường mầm non tư thục, nhóm trẻ về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ giáo viên... để bảo đảm an toàn cho trẻ.
Phòng Kiểm tra, pháp chế có nhiệm vụ chủ trì, phối hợp với các phòng liên quan xây dựng kế hoạch kiểm tra, lịch kiểm tra chung cho năm học 2025-2026 đối với các cơ sở giáo dục, bảo đảm tính hợp lý, tránh trùng lặp, định hướng công tác kiểm tra đi vào nền nếp và thực hiện theo đúng quy định.
Hoặc